14/10/2015 – II CONEDU – Paraiba – Congreso – Elenice Alves Pereira e outros

EL ARTE COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PEDAGÓGICA (Haga click para ver el artículo original)

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El arte siempre estuvo presente en las sociedades, de las más primitivas más actuales, ayudando a los individuos a agruparse por medio de la forma en que interpretaba su realidad y la transformaba según sus necesidades. De esta forma, el arte ha posibilitado, desde siempre, el ordenamiento de los símbolos, ayudando a transmitir significados a través de dibujos, imágenes, riesgos, desde sus orígenes en los tiempos de cueva. Por lo tanto, comulgamos con la idea de Santa Rosa y Scalea (2006), cuando discuten que, fue a través del arte que se puede concretar la capacidad del cerebro de producir imágenes, y transformar tales imágenes en grabaciones en el mundo, y posibilitar a los niños, diferentes maneras para su entendimiento acerca del mundo en el que están insertados, aprendiendo siempre con su cultura.
En ese sentido, el arte, desde sus inicios servía para expresar significados a partir de los símbolos, ya que sabemos que el comportamiento humano es simbólico, y, de acuerdo con Santa Rosa y Scalea (2006), ese comportamiento en el arte es visto en una visión de que nuestra vida es como un carrete, y se desarrolla en el transcurso de la vida, pasando por diversos caminos durante toda la supervivencia, por lo que considera el arte una representación histórica y contextual ver lo que las autoras dicen:
El arte contemporáneo brasileño, en pleno siglo XXI, revela la sociedad en que vivimos: la total libertad de expresión del artista, pero también la total libertad de interpretación del espectador, ya que hoy la interactividad es condición sine qua non, así como la velocidad de la in
la formación, el caos urbano, la impermanencia, la búsqueda por lo nuevo, son transferidos a las producciones artísticas … (SANTA ROSA, SCALEA, 2006.
p.42)
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